littératie

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Français[modifier le wikicode]

Étymologie[modifier le wikicode]

Deux étymologies possibles :
  • De l’anglais literacy (« alphabétisme »).
  • De«litteratius» superlatif de «litteratus» dont dérivent tous les termes reliés à la littérature[1].

Nom commun [modifier le wikicode]

Singulier Pluriel
littératie littératies
\li.te.ʁa.si\

littératie \li.te.ʁa.si\ féminin

  1. (Éducation) Connaissances fondamentales dans les domaines de la lecture et de l’écriture, permettant à une personne d’être fonctionnelle en société. [1]
    • La notion de « littératie » recouvre les fondamentaux auxquels l’école prépare pour adapter l’élève à une société de culture écrite. — (Les pratiques enseignantes hors de la classe, page 144, Jean-François Marcel, 2004)
    • 49 % des Québécois n’atteignent pas le seuil minimal de littératie pour fonctionner dans une société de l’écrit et un sur dix est analphabète, est venu souligner Diane Mockle de la Fondation pour l’alphabétisation. Elle plaide d’abord pour une politique intégrée de promotion de la lecture et la plus grande accessibilité possible au livre abordable. — (Frédérique Doyon, Le père de la loi-cadre sur le livre appuie le contrôle des prix, 22 août 2013, www.ledevoir.com)
    • La littératie pulaar tient ainsi seulement la troisième position, quantitativement parlant (8,3 % des villageois). — (Marie-Ève Humery, « La littératie pulaar : nationalisme culturel, mouvement social ou instrument du développement ? », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, numéro 12, 2013, pages 153-176)
    • La lecture des images ou leur déchiffrement, leur compréhension et leur interprétation, appartient à ce que nous appelons la littératie visuelle. — (Monique Lebrun, « Le développement des compétences multimodales » dans La littératie médiatique multimodale, Montréal, Presses de l'Université du Québec, 2012, p. 144)

Variantes orthographiques[modifier le wikicode]

Synonymes[modifier le wikicode]

Traductions[modifier le wikicode]

Références[modifier le wikicode]

  • Régine Pierre, Entre alphabétisation et littératie : les enjeux didactiques. Revue française de linguistique appliquée, volume VIII (1), 121-137. (2003) .